Dijaki 1. n in nv iz BIC Ljubljana, Živilske in naravovarstvene šole konec maja 2026 spoznavajo kraški svet Notranjske.
DAN 1
Ogledali so si maketo delovanja Cerkniškega jezera, se sprehodili ob jezerski obali, raziskovali rastlinje in učne poti. V Rakovem Škocjanu so spoznavali spodnji del doline. Ogledali so si udornico Kotel, kraški izvir Kotliči in Veliki naravni most. Zvečer so obiskali vojaške rove opuščene italijanske utrdbe iz časa med obema vojnama, ko je čez to območje potekala rapalska meja.
DAN 2
Dopoldne so dijaki spoznavali živali v reki Rak. Poleg kopice nevretenčarjev so ujeli tudi nekaj rib in žab. Drugo polovico dopldneva so s kanuji veslali po reki. Popoldne so spoznavali gozdne živali in v gozdu postavili kamero, s katero bodo v prihodnjih dneh poskušali posneti čim več gozdnih prebivalcev. Preizkusili so se tudi v osnovah lokostrelstva. Zvečer so ustvarjalno predstavili vse, kar so v zadnjih dveh dneh spoznali novega.
DAN 3
Dijaki so spoznavali širšo okolico Rakovega Škocjana. Sprehodili so se skozi gozdnato območje, kjer prevladuje bukovo .- jelov gozd. Spremljali so jih številni kraški pojavi in reka Rak. Na območju Zelških jam so vstopili v Ernestinino jamo in občutili značilnosti jamskega sveta, hlad, vlago, temo in skrivnostno tišino. Ogledali so si Mali naravni most, ki predstavlja ostanek porušenega jamskega stropa in je ena bolj znanih značilnosti pokrajine. Preizkusili so se v pripravljanju ognja in v gozdni orientaciji. Dan so zaključili s športnimi in družabnimi igrami.
DAN 4
Četrti dan so se dijaki z vodnikoma CŠOD preizkušali v plezalnih tehnikah in spuščanju po vrvi. Spoznali so uporabo osnovne plezalne opreme ter pravila varnega gibanja. Naučili so se pravilnega nameščanja plezalnega pasu in varovanja. Dijaki so premagali morebitni strah pred višino. Aktivnost je od dijakov zahtevala zbranost in
pogum. Dijaki so nalogo uspešno opravili. Dijaki so spoznali pomen ohranjanja naravnih parkov ter njihovega varovanja. Preizkusili so se v izdelavi manjših modelov naravnih parkov iz naravnih materialov. Pri delu so morali med seboj sodelovati in uporabiti svojo domišljijo. S kolesi so se odpravili na kolesarski izlet po okolici doma Rak v Rakovem Škocjanu. Udeležili so se delavnice Kuhajmo po notranjsko in spekli domače buhteljne. Dan so zaključili z druženjem ob tabornem ognju in peko hrenovk.
DAN 5
Peti dan so se dijaki podali na čutno pot, kjer so z zavezanimi očmi raziskovali različne materiale v naravi. Med hojo so se zanašali predvsem na tip in na ravnotežje. Aktivnost je spodbujala uporabo čutil, ki so nadomestili oči. Dijaki so ugotovili, kako različno doživljamo okolje, kadar se ne moremo zanašati na vid. Dijaki so si v učilnici ogledali posnetke kamere, ki so jo nastavili na začetku tabora. Kamera je posnela različne vrste živali, tudi mladega medveda. Pogovorili so se o živalih, ki jih lahko srečamo v naših gozdovih. Ogledali so si tudi različne primerke živali, njihove sledi, dlako, rogovje, lobanje in iztrebke. Aktivnost je dijakom omogočila boljše razumevanje življenja živali v njihovem naravnem okolju ter pomena opazovanja narave brez poseganja vanjo. Dan se je zaključil s kosilom. Dijaki so se vrnili domov bogatejši za nova znanja, izkušnje in prijetne spomine, ki so jih pridobili skozi pester program dejavnosti v naravi.
